Разбавить классику бардовской песней: Учительница из Вышнего Волочка рассказала о своем подходе к детям

Светлана Константиновна - учитель словесности, учит детей литературе и русскому языку. Фото: соцсети МБОУ "СОШ №7"

Когда в этом году в Верхневолжье под эгидой «КП»-Тверь» и других ведущих тверских СМИ был объявлен конкурс «Спасибо, мой учитель!», в номинации «Сочинение» первая работа поступила от ученика 6-го «А» класса школы № 7 в Вышнем Волочке Милана Баландина. Он посвятил сочинение своей учительнице русского языка и литературы Светлане Константиновне Комаровой.

ПРО УЧЕНИЧЕСКУЮ ДИНАСТИЮ И БЛАГОДАРНОСТЬ

Бывают династии педагогические, а бывают... ученические. Милан заочно познакомился с будущей учительницей еще до того, как стал школьником. Его мама Екатерина часто вспоминала своего любимого педагога: «Вот пойдешь в школу, и, может быть, тебе попадется такая же удивительная учительница, как была у меня». Она сама училась у Светланы Константиновны, и так случилось, что эта «удивительная учительница» стала наставником и для ее сына, который теперь посвятил ей сочинение, наполненное теплыми словами и интересными метафорами (это ли не показатель мастерства его педагога по русскому и «литре»?). А ещё Милан сравнил свою учительницу с «походным бардом» с гитарой в руках (но об этом позже).

Всё его сочинение - благодарность. Конечно, и первый вопрос, который мы задали Светлане Константиновне, был созвучен главному посылу нашего конкурса.

- Часто ли вас благодарят?

- Такое бывает: говорят «спасибо». Но еще больше греет душу, когда ученики идут по стопам педагогов, выбирая себе эту благородную, пусть и сложную, крайне ответственную, но такую интересную и глубокую жизненную стезю, - ответила она.

И такие примеры есть: один из бывших учеников Светланы Константиновны стал не просто коллегой, а директором одной из вышневолоцких школ.

С коллегами-учителями. Фото: соцсети МБОУ "СОШ №7"

ПРО ДЕТСКОЕ РЕШЕНИЕ И ГОДЫ В ПЕДАГОГИКЕ

Так совпало, что Милан стал победителем конкурса «Спасибо, мой учитель!» в год, когда его школе исполнилось 90 лет. И более трех десятков лет там учит детей русскому языку и литературе Светлана Комарова. Но знакома она со школой № 7 с детства: сама там училась.

Светлана Константиновна многие годы работает в Вышневолоцкой школе №7, которой в 2026-м исполнилось 90 лет. Фото: соцсети МБОУ "СОШ №7"

Светлана Константиновна вспоминает, как вдруг захотела стать учительницей:

- Это произошло во втором классе. Я не просто решила стать учительницей, а начала играть в учительницу. Рассадила кукол дома, распределила, кто из них как будет отвечать, что я им расскажу. В третьем классе даже завела себе специальный журнал, в котором выставляла им оценки.

В школе же будущий педагог определилась, какие дисциплины ей ближе всего:

- Поначалу, правда, думала над двумя вариантами: пойти учиться на учителя начальных классов либо на учителя русского языка и литературы. Но в старшей школе я уже четко поняла, что хочу стать учителем русского и литературы. На мое решение повлиял пример нашей учительницы Ирины Григорьевны Курдюковой. Она была очень хорошим педагогом, я смотрела на нее, слушала и думала: «Как же я хочу быть похожей на Ирину Григорьевну...»

Светлана Комарова закончила Смоленский государственный педагогический институт, затем два года работала по направлению в Смоленской же области (такая практика применялось в СССР, когда и начала свой путь в профессии Светлана Константиновна), а после вернулась в свою родную школу, где и работает без перерыва вот уже 36 лет.

За этой цифрой - десятки, сотни учеников… Такая страсть к педагогике часто передается по наследству. Но это не случай нашей героини:

- Насколько знаю, я первая учительница в своем роду. Родители имеют отношение к медицине, и моя дочка по их стопам пошла: она врач.

ПРО КЛАССИКУ И ВОСПРИЯТИЕ ДЕТЕЙ

Милан рассказал, что Светлана Константиновна умеет сделать любой урок интересным. А мы узнали, как сделать русскую классическую литературу интересной нынешним детям - «цифровому поколению».

- Русская классическая литература очень важна для воспитания и образования детей. Да, может, современным ребятам порой и сложновато ее изучать: много непонятных слов, ситуаций, исторических моментов. Но я всеми путями стараюсь объяснить. Настаиваю на том, что эту литературу надо знать, читать, разбираться. И мне отрадно, что и сейчас есть ученики, которые выбирают для себя литературу выпускным экзаменом на ЕГЭ, - говорит педагог.

При этом, по наблюдениям Светланы Константиновны, современные дети, пусть иногда с трудом, классику понимают. Того же Пушкина, например. Есть что-то вечное...

- Мы сейчас с ребятами в 6-м классе проходим «Дубровского» (12+). А ведь это довольно сложное произведение. Знаете, был у меня класс, где дети поначалу не поняли, из-за чего герои поссорились. А сейчас нынешний класс понял. Они дома читали, и, когда я задала им вопрос, сами мне все рассказали.

ПРО ГИТАРУ

Подобно чеховскому ружью, которое не может не выстрелить, упомянутая вначале гитара не могла не сыграть.

- Я увлеклась игрой на гитаре в молодости, в студенческие годы, - вспоминает педагог. - Тогда это было популярно, многие пели под гитару, я тоже стала. Полюбила гитару. Мне нравятся бардовские песни, романсы. Я стараюсь подобрать то, что будет соответствовать моменту. На внеурочных занятиях, например, спеть вожатскую «Ребята, надо верить в чудеса» или «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались».

Светлана Константиновна любит исполнять романсы и бардовские песни. Фото: соцсети МБОУ "СОШ №7"

Гитара влилась и в будничный образовательный процесс:

- Если мы проходим пушкинские времена, говорим о декабристах, можно спеть песню «Кавалергардов век недолог». Раньше я чаще гитару на уроках использовала, сейчас реже. Но и современным детям нравится. Мне даже некоторые родители нынешних моих учеников говорили, что те сами захотели учиться играть на гитаре.

А еще Светлана Константиновна призналась, что были стихотворения, которые ей захотелось спеть под гитару, и она сама подобрала мотив и аккорды к ним. Одно из таких произведений - «Молитва» Лермонтова...

ПРО ПОНИМАНИЕ И ОТНОШЕНИЕ: МОЛОДЫМ ПЕДАГОГАМ НА ЗАМЕТКУ

Светлана Константиновна поделилась с нами своим видением того, как ладить с детьми и сохранять интерес класса, а также и свой педагогический запал:

- Здесь универсальные советы сложно дать... Но, мне кажется, в первую очередь должна быть у педагога любовь к детям. И важно, необходимо понимать, что это дети, и они могут быть непредсказуемыми. Это понимание нужно сохранять на протяжении всех лет работы. Важно уметь что-то им прощать, уметь находить компромисс, иметь разные решения. Если чувствуешь, что в общении с учениками что-то выходит из-под контроля, необходимо быстро переключиться, что-то поменять в уроке. Можно поменять даже стиль его ведения. Ты хотела одним образом урок провести, но чувствуешь, что это не то, что у ребят какое-то другое настроение, что они расстроены чем-то или, наоборот, перевозбуждены. Надо почувствовать их и быстро среагировать. И, конечно, надо материал свой знать. Есть же дети такие почемучки или спорщики! В то же время на уроках надо держать дисциплину. А во внеурочное время можно обсудить уже темы, которые интересны ребятам: что-то новенькое и от них взять и чем-то нетривиальным с ними поделиться.

ВАЖНО!

20 июля 2026 года президент Владимир Путин подписал указ, которым закреплен особый статус профессии педагога в стране. Документом подразумевается и обеспечение благоприятных условий для профессиональной деятельности педагогических работников.

В Тверской области в образовательной отрасли действует система наставничества, реализуются программы профразвития, формируется перечень педагогов для присвоения звания «Ветеран труда».